បរិច្ចាគជូនអង្គការ ខេប
មីនុយ
ទំព័រដើម
ព័ត៌មាន និងព្រឹត្តិការណ៍
ព័ត៌មានខ្លីៗពីអង្គការ ខេប
តើ ខេប ជានរណា
ចក្ខុវិស័យ និងបេសកកម្ម
ដៃគូ និងម្ចាស់ជំនួយ
ថ្នាក់ដឹកនាំអង្គការ ខេប
អំពីអង្គការ ខេប
តើ ខេប ធ្វើអ្វី
បច្ចុប្បន្នភាពគម្រោង
ម្រោង សៀវភៅសម្រាប់កម្ពុជា (BfC)
គម្រោង ងាយស្រួលរៀន (E2L)
គម្រោងបង្កើនភាពងាយ ស្រួលចូលសាលារៀន តាមរយៈការគាំទ្រ ពីសហគមន៍ (REACH)
គម្រោង សាលារៀនជំនាន់ថ្មី (NGS)
កម្មវិធីអប់រំបញ្ចូលគ្នា (EIP)
គម្រោង អាហារូបករណ៏សិស្សនៅសាកលវិទ្យាល័យ (CTSP)
គម្រោងអប់រំកុមារី (GEI)
គម្រោង STEM4WOMEN
កម្មវិធីត្រីវិស័យ (Trey Visay)
កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ភាសាអង់គ្លេស ខ្នាតតូច (ACCESS)
គម្រោង QLE Expansion
គម្រោងស្បៀងអាហារសម្រាប់ការអប់រំ (FFE)
វិធីសាស្រ្តសរុបដើម្បីពង្រឹងអំណានសម្រាប់កុមារ (TRAC III)
លើកកម្ពស់ការឆ្លើយតបនឹងសមភាពយេនឌ័រក្នុងការបង្រៀន និងរៀន (TIGER)
United Schools of Cambodia (USC)
អតីតភាពគម្រោង
គម្រោងសាលារៀនដៃគូ (BSI)
គម្រោងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់យុវជន តាមរយៈការអប់រំ (EYE)
គម្រោង សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចសម្រាប់ភាសាខ្មែរ (E4K)
របៀបនៃការរៀន
គម្រោង កែលម្អអប់រំកម្រិតមូលដ្ឋាននៅកម្ពុជា (IBEC)
គម្រោង សិក្សាសកម្ម (PLP)
កម្មវិធីសាកល្បងទប់ស្កាត់ការបោះបង់ការសិក្សា (SDPP)
គម្រោង លើកកម្ពស់សេវាកម្ម សុខភាពសាលារៀន (ISHS)
គម្រោង អប់រំកុមារ (EAC)
គម្រោងខ្ញុំកំពុងរៀន! (QLE/I'm learning!)
គម្រោងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចយុវជនតាមរយៈការអប់រំ និងការតស៊ូមតិ (EYEA)
គម្រោង ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន (SML)
គម្រោង សរសេរពីអនាគតឡើងវិញ (RtF)
កម្មវិធីសាលាកុមារមេត្រី (CFS)
គម្រោង អភិវឌ្ឍសាលាកុមារមេត្រី (CFSD)
គម្រោង សេវាអប់រំជនជាតិ (MORE)
កម្មវិធីអាហារពេលព្រឹក (SFP)
គម្រោង បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិច (CDL)
គម្រោងសកម្មភាពសំខាន់ៗ
ព្រឹត្តិការណ៍
សមិទ្ធិផលជោគជ័យ និងគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មី
បច្ចេកវិទ្យា
ផលជះរបស់គម្រោង
ការបោះពុម្ពផ្សាយ និងឧបករណ៍ផ្សព្វផ្សាយ
ខិតប័ណ្ណព័ត៌មានកម្មវិធី
បណ្ណាល័យរូបភាពសកម្មភាព
បណ្ណាល័យវីដេអូសកម្មភាព
របាយការណ៍កម្មវិធី
របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ
ឯកសារបោះពុម្ពផ្សាយដទៃទៀត
ឯកសារស្រាវជ្រាវ
កាលានុវត្តភាព
ដៃគូអភិវឌ្ឍរបស់ខេប
អតីតគរុសិស្ស និស្សិត និងសមាជិក
អាហារូបករណ៍
ឱកាសការងារជាមួយអង្គការ ខេប
ឧបត្ថម្ភគាំទ្រ
បរិច្ចាគ
ស្ម័គ្រចិត្ត
ទំនាក់ទំនង
អតីតភាពគម្រោង
កម្មវិធីសាលាកុមារមេត្រី (CFS)
146
បឋមសិក្សា
19
មធ្យមសិក្សា
71000
សិក្សានុសិស្ស
1650
គ្រូបង្រៀន / នាយក
142000
ភាគីពាក់ព័ន្ធ