News & Events

កិច្ចប្រជុំឆ្លុះបញ្ចាំង និងការត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាពគម្រោងអក្ខរកម្មឌីជីថលខ្មែរ

Date : 2024-04-04
Facebook Twitter Google+ LinkedIn

អង្គការ ខេប បានសហការជាមួយនាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បានរៀបចំកិច្ចប្រជុំឆ្លុះបញ្ចាំង និងការត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាពគម្រោងអក្ខរកម្មឌីជីថលខ្មែរ ក្រោមអធិបតីភាពលោក សុក ថា ប្រធាននាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៃក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ដែលធ្វើឡើងនៅមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវគរុកោសល្យជំនាន់ថ្មី រាជធានីភ្នំពេញ។ កិច្ចប្រជុំនេះផ្តោតសំខាន់លើចំណុចសំខាន់ៗរួមមាន៖១)តាមដានលទ្ធផលការបង្រៀនរបស់គ្រូបង្គោលអនុវត្ដន៍ជាមួយសិស្សចាប់ពីចុងខែមករា មកដល់ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៤។ ២) ស្វែងរកចំណុចដែលធ្វើឲ្យសិស្សទទួលបានផលកាន់តែល្អប្រសើរការអនុវត្តនៃកម្មវិធីអក្ខរកម្មឌីជីថលខ្មែរ និង លើកផែនការបន្ទាប់ ព្រមទាំងប្រជុំបូកសរុបលទ្ធផលប្រចាំឆ្នាំរបស់គម្រោង ។

 

លោក សុក ថា ប្រធាននាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បានមានប្រសាសន៍ថា “គម្រោងអក្ខរកម្មឌីជីថលខ្មែរ ពិតជាបានចូលរួមចំណែកដ៏សំខាន់មួយដែលបានផ្សព្វផ្សាយពីការប្រើប្រាស់កម្មវិធីអក្ខរកម្មឌីជីថលឱ្យបានទូលំទូលាយ ដោយមានឯកសារបណ្តុះបណ្តាលច្បាស់លាស់ដល់សិស្សានុសិស្ស ហើយចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីគម្រោងនេះ វានឹងជាទន់មួយសម្រាប់ពួកគេចេះការពារខ្លួនពីការឆបោកនៅលើប្រព័ន្ធអនឡាញ។ ម្យ៉ាងទៀត ការប្រើប្រាស់ឌីជីថលមានមុខពីរ គឺវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សានុសិស្សដឹងពីការប្រើប្រាស់ឱ្យត្រូវផ្លូវ វានឹងបង្កើតអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេនាពេលខាងមុខ។” 

 

លោក ហ៊ិន ស៊ីមហួន អនុប្រធានអង្គការខេប បានមានប្រសាសន៍ថា  “អង្គការខេបបានពិភាក្សាជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវគរុកោសល្យជំនាន់ថ្មី ដើម្បីត្រៀមដាក់បញ្ចូលឯកសារបណ្តុះបណ្តាលដែលមានបួន ម៉ូឌុល ដូចជា ១)ការណែនាំអំពីការរៀនបែបឌីជីថល ២)មូលដ្ឋានគ្រឹះឌីជីថល ៣)សុខាមាលភាពឌីជីថល និង៤) ការចូលរួមបែបឌីជីថល ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់មជ្ឈមណ្ឌល ដែលផ្ដល់គុណវុឌ្ឍិទៅដល់គ្រូប្រឹក្សាគរុកោសល្យនាពេលខាងមុខ។”
 

 

គម្រោងអក្ខរកម្មឌីជីថលខ្មែរទទួលបានហិរញ្ញប្បទានពីក្រុមហ៊ុនមេតា ដែលមានគោលបំណងក្នុងការផ្តល់សនិទានភាព និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្មវិធីសិក្សា ICT សម្រាប់កម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ (ថ្នាក់ទី ៧-៩)នៅក្នុងបរិបទសាលារៀនជំនាន់ថ្មី  (NGS) និងសាលាចំណេះដឹងទូទៅនាពេលខាងមុខ។

117

Preschool(s)

178

Primary Schools

207

High Schools

2

Higher Education Institutions

163,072

Students

4,487

Teachers/Directors

5,362

Stakeholders